记“核心素养下的言语表达”暑期班“关注文体 聚焦表达”实践活动

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2017-9-30 9:30:59  浏览次数:9164

               

秋意微凉,木樨飘香,鼓楼暑期“核心素养下言语表达”班和浦口暑期 “核心素养下言语表达”班全体老师于928日下午,走进美丽的汉江路小学,聆听老师们的展示课和储广林特级教师的微讲座。

首先,来自旭日景城小学的朱莉双老师为大家展示了《春晓》 一课。朱老师在设计上,采用闯关形式,由学生互助、老师点拨的方式,在汉字的字理上给学生理解的帮助,让学生在悠久的汉字文化中理解诗意。其次,她根据古诗这一文体特点,设计了发现押韵和调序等古诗特色的环节,感受古诗的音韵美;同时,朱老师在古人读诗的“平长仄短”规律上加以点拨,让孩子摇头晃脑感受古诗的韵味儿。

接着,来自宝船小学的李原老师为大家展示了《九寨沟》 一课。李老师以学会概括课文内容;学习作者言语表达;熟练掌握朗读技巧;感受大自然的魅力为目标,努力实践着语文核心素养的四个维度。课上,孩子们通过语言文字品味着九寨沟的美,每个人都陶醉在这如诗如画的童话世界中去了。

然后,来自汉江路小学的金红莲为大家展示了《麦先生的旅行》一课。在提升学生语文核心素养的背景下,金老师注重从绘本阅读方法的学习、绘本内涵的挖掘、学生心理健康的梳理方面进行环节梳理。课上,她着重选取了两组图片,带着孩子们品读。在品读这两组画面的同时,她还配以相应的语言训练,以画面补白和感言抒发的形式,让学生在训练中进一步感悟人物的内心,感受绘本的魅力,得到精神的滋养。

最后,储广林特级教师为大家做了一个《在核心素养下关注文体》的微讲座。储特从学生核心素养关照下的文体角度,评点了三位老师的课。并从文体意识的回归、文本的特点、以文定教的三个方面分析了文体特点和教学策略,让全体老师们受益匪浅。

临近活动的尾声,储特鼓励老师们继续努力,增加专业方面的阅读,争取在专业素养成长的道路上越走越远!

 

 

 

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