常态化创客教育课堂实施的探索与实践—鼓楼区“物联创新班”第一期开班记

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2017-12-5 8:49:57  浏览次数:1638


2017121日,鼓楼区中学信息技术教师培训之物联创新班第一期开班啦!四十位培训班学员老师们在鼓楼区电教中心潘虹辉主任的召集下,齐聚南京市金陵汇文学校簇新的机房,开启了我们的物联网探索之旅。

开篇之初,汇文学校信息中心副主任魏然老师,为我们介绍了汇文创客教育的相关内容。我们了解到汇文创客教育有四种组织形式:普及课堂,选修课,学生社团,赛前集训。目前的教学具体内容是:3DOne教学、Arduino开元电子教学。魏老师重点介绍了普及课堂中教学的开展,评价的落实,让大家了解到学校开展创客普及教育的痛与乐。之后,大家围聚,听魏老师介绍了几个在第二届南京创客嘉年华比赛中获奖的作品,老师们颇有兴趣或拍照,或询问,或操作。

紧接着,金陵汇文学校信息教研组组长倪康老师和信息组董利亚老师用1个小时的时间共同奉献了一节精彩的公开课《智能加湿报警器》。创客教学不仅仅是学生之间需要频繁的小组合作,同伴互助,老师们也经常需要共同合作开展教学。倪康老师承担的教学环节是引导学生发现问题,提出设计构想,交流、点评设计导学案。董利亚老师继续完成的教学环节是指导学生在Linkboy仿真平台上搭建、编写本组的设计方案,并仿真运行,检测设计成败。无论是本课的整体设计,还是教师在教学过程中的引导、总结,都体现出教师对学生创客思维建构的关注。这也是潘虹辉主任和教研员颜鼎老师在两位教师公开课试讲时特别关注的层面。感谢两位老师对创客普及教育高屋建瓴式的把控和指导!

接下来,我们有幸聆听了南京市雨花外国语小学汪洵老师的讲座《物联天下 时代创客》,汪老师以2015520日《科技日报》上的一则新闻,让大家了解到“我们国家获得世界物联网国际架构标准的制定权”这一信息和它的重要性。在汪老师徐徐打开的“物联网领域应用版图”——这个时代的物联画卷上,我们看到小到一家一户,大到城市建设无不囊括其中。继而,汪老师介绍了物联网课程设置的三种方式:1.案例演示法;2.任务驱动法;3.项目引导法。他着重以项目引导法为例介绍了雨花外国语小学的《小小工程师养成计划》。然后,汪老师以在全国“物联网创新设计”竞赛中获得一等奖的《夏日凉茶伴侣》作品为例,向各位老师展示该产品从构思到落地的全过程,并鼓励大家“勤思,多做,做精”。

最后,潘主任为本次活动做总结,并对本班日后的课程开展提出要求。最后的最后,潘主任还给学员老师们布置了一个作业,要求老师们从设计方案起步,真正做一名创客。我们知道,这是要求,是鞭策,更是信任。聪明的我们,一定会出色的完成这项作业的!


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