在科研求索之路上砥砺前行——记三牌楼小学“十三五”省级重点资助课题开题论证会

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2017-10-10 14:31:04  浏览次数:2095


强化教育科研,促进内涵发展,提升办学品位。915日下午,三牌楼小学在钟校区举行了江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“点燃儿童思维的场景学习实践研究”的开题论证会。江苏省教育厅基础教育处马斌处长,江苏省教育科学研究院基础教育研究所彭钢所长,江苏省教育科学规划领导小组办公室蔡守龙副主任,江苏省教育科学研究院张晓东主任,南京市教科所姚慧主任,南京市教科所原副所长宋宁先生,鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任和刘明静老师出席了本次会议,与会的还有我校课题带头人李传庚校长以及项目组全体骨干教师。

李传庚校长首先致欢迎辞,对专家们的到来表示衷心地感谢。接着,我校教研处主任杨秋枫老师宣读了开题报告,就研究的核心理念、课题的研究目标与内容等板块作出具体详实的解读。

专家在听取报告的基础上,深入阅读了课题实施方案与文献综述、文献汇编等,评价三小的“场景学习”课题极具前瞻性与教育价值,并对三小人在科研求索的道路上“十年磨一剑”的坚韧精神给予了高度赞扬。同时就课题的进一步深化研究也提出了需进一步构思与完善的意见。彭钢所长指出,要想做好课题的深化研究,要在三个方面静心思索,打开道路:其一,从现实角度出发,儿童思维如何处理;其二,怎么围绕场景开展儿童学习活动;其三,怎样使场景学习实践形成序列化。马斌处长也提出了中肯建议,希望下一阶段的课题研究工作能围绕着主题做文章,围绕核心素养强调问题导向,并用形象的“五指论”对我校课题的总纲设计提出了完善意见。蔡守龙副主任则更关注研究的实践层面,建议做好两项工作:一是分学段研究儿童在场景中学习的情况,二是考虑如何为教师在场景中教学提供支持。

专家高屋建瓴的指导意见让课题组成员茅塞顿开,受益匪浅。相信在专家的启迪和引领下,三小的课题研究将高位设计,科学运行,引领学校各项工作朝着特色化、品质化方向发展。






                                

 

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