文献法与调查法的综合运用--记三牌楼小学承办小学个人课题研训活动

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2017-11-23 14:26:33  浏览次数:809

 

20171121日下午,小学第十期个人课题研训班的老师们齐聚在三牌楼小学钟阜路校区五楼音乐教室,开展以《文献法与调查法的综合运用》为主题的教研活动。整场活动,由区教师发展中心研训员何颖老师主持。

首先,由三牌楼小学王红书记介绍了三牌楼小学的发展历程,重点介绍了三牌楼小学的科研成果,有关场景学习的校级课题荣获江苏省优秀教育成果特等奖,并且即将申报国家级成果奖;在此期间出版了数本有关校级科研的书籍,可谓硕果累累。

其次,由三牌楼小学陆磊老师带来《二年级阶段练习课------数形结合思想在小学低年级场景学习中的渗透》一课。课堂上,陆磊老师以学生喜欢的小猪佩奇一家引入生活场景,并以学生对话表演的方式呈现数学问题,学生在趣味中解决问题的同时感悟到了数形结合的思想。全课两种题型,解决实际问题凸显了“以形助数”,图形题则凸显“以数解形”。课后研训班的老师还进行了交流,并给予了肯定和建议。

接着,树人附小常梅娟主任就自己的个人课题带来了精彩的讲座《个人课题调查报告撰写初探------小语“一颗文一本书”拓展性阅读的案例研究》。常主任不仅就自己个人课题的调查报告去讲解如何撰写,还旁征博引了其它科目的调查报告;不仅传授了调查问卷设计的方法,还细化到关键词和摘要的写法,让学员们收获匪浅。

随后,三牌楼小学杨秋枫主任带来了《文献研究------借脑引智的好途径》。杨主任结合自己多年来的科研成果及其经验,介绍了文献查阅的多种方法并进行了优劣对比,重点讲解了中国知网的查阅细节和窍门。讲座的信息量之大让学员们不枉此行,每个人都受益匪浅。

最后由区教师发展中心何颖老师对本次活动作了精彩的点评,让老师们尝试跨界经验生长,发展个人综合性学习的实践能力,通过研训班的平台打开课堂边界,超越学科能力,以科研的意识看待教学现象,以科研的方法解决教学问题,使科研和教研真正融合一体,活动在热烈的掌声中圆满结束。


 

                              

                                          

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