个人课题结题流程及框架设计—暨小学市区“第九期”个人课题结题培训活动小记

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-5-24 9:23:35  浏览次数:1101

 

2018522日下午,鼓楼区小学“第九期”“第十期”个人课题结题培训现场会在赤壁路小学山西路校区召开。鼓楼区小学“第十期”个人课题培训班的老师们及各校市区“第九期”个人课题研究老师一起来到赤小学习交流,参与本次活动的有南京市教科所何炳均副所长、赤壁路小学黄剑副校长、教科室高洁主任、区教师发展中心小学研训部何颖老师等。

“个人课题”主要依靠教师个体力量步步前行,在长达两年的研究周期中如有方法设计、程序勾勒、资料积累等过程性指导,那对于研究品质会有大幅提升,为此鼓楼区教师发展中心小学研训部精心设计,周密安排了本次现场培训活动。

活动第一版块,首先由赤壁路小学信息技术刘蜜老师执教的《3D打印秀徽章》研究课拉开序幕, 刘老师的课题是“创客模式下小学数字美术课程建设的实践研究”,课堂上刘老师始终贯彻创客理念,体现了交流合作的多学科创客空间,她带领学生运用Createbot软件调整修改自己的徽章设计图,通过3D打印魔法把它变成手中实实在在的立体徽章。整节课以创为出发点,以关键问题为驱动,注重过程,强调动手和产品实现。在说课及现场评课的互动环节中,金陵汇文小学王丽丽、鼓楼区第一中心小学钱浩然、姜家园小学郭蓉、赤壁路小学的黄剑副校长分别从各自学科的角度谈了听课所得。

接下来,鼓楼区教师发展中心小学个人课题培训班的班主任何颖老师由一张老照片说起,那是2013年的10月,首次在全区设立了“基于课堂 提升个人课题研究品质”的研训班,主场就设在赤壁路小学。时隔五年,区域研训已伴随老师们走过了第七期、第八期、第九期、第十期的研究之路。紧接着,赤壁路小学教育科研黄剑副校长致欢迎词,她向老师们简介了近几年学校主课题、个人课题研究的进展与成果。

第二版块由区内两位老师给大家做了个人课题研究的分享报告。首先大家聆听了三牌楼小学教导处姜梅红主任《明晰结题流程 优化架构设计》的讲座。姜老师是扬州市语文特级教师,曾主持过多项国家、省市级课题。讲座中她从结题流程、过程性资料、结题报告三分面分享了她的个人课题研究经验,尤其强调过程性资料的详实与多样,不求面面俱到,但求丰富而有质量。同时提醒老师们结题报告侧重研究过程的描述与研究成果的呈现,要注重表达的规范。接着由滨江小学的教科室武昆主任给大家做了题为《结题梳理:下一项研究的助力》的讲座。他在讲座中回顾了自己的研究足迹;分享了如何建构、拟定适合的结题框架,如何在个人课题的研究中寻找伙伴的抱团成长;以及怎样在结题时看到研究的下个方向四个方面。

南京市教科所何炳均副所长给大家做了《关于个人课题结题要求》 的报告。何所从研究报告的标准、研究报告的内容、注意事项三方面为大家的顺利结题做了细致指引。他强调做个人课题得领会“真、实、难、新、美”五字精神,并结合以往市一等奖的个人课题研究报告给大家进行了点对点的分析指导,让大家清晰了个人课题结题的要求和研究报告的写作方法、要点,提高了大家成果提炼与表达能力。

最后,何颖老师总结中说道:个人课题,已经成为大家的共同选择,共同行走的专业成长路径,立项不易,操持挺难,结题更难!好在有了此次的相聚,让承担“第九期” “第十期”个人课题的老师们在研训中明确流程,清晰框架,提升智慧,融研于教!


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