发现教育 幸福科研--江苏省中小学教学研究“十三五”立项课题——《基于个别化指导的小学发现式学习的实践研究》开题

来源:青云巷小学  作者:青云巷小学  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-4-16 9:42:21  浏览次数:197


2018413日上午,春雨濛濛,青云巷小学洋溢着勃勃的生机。江苏省中小学教学研究“十三五”立项课题——《基于个别化指导的小学发现式学习的实践研究》开题论证会在青云巷小学会议室召开。会议由省教研室徐志伟老师主持,参加开题论证会的专家有省教科院张晓东博士、省教研室朱纷老师、鼓楼区发展中心杨杰军副主任、徐树忠副主任。学校课题组成员也参加了此次会议。

专家们首先在刘敏校长的陪同下参观了学校的“石头书”儿童发现中心。他们与发现中心的老师和同学们亲切地交谈、互动,饶有兴趣地了解了学校的“面塑”“版画”等社团活动,并拍照留念。

在主持人省教研室徐志伟老师介绍了参会的论证组成员之后,刘敏校长代表学校致欢迎词,简介了学校“从发现儿童走向儿童发现”的教育理念和实施情况。

随后,课题组代表、学校主管教学的蒋校长进行了开题论证阐述。他从课题研究的缘起,课题的界定和支撑性理论、国内外的文献综述、课题研究的目标、内容框架及重点、预期效果、可行性分析、初步探索等九个方面作了全面的解读、说明。整个开题论证做了充分的准备,论述过程自然流畅,研究目标明确、研究思路清晰明了。

在专家点评环节,四位专家肯定了青小研究课题的有效性和可操作性:杨杰军副主任从课题的核心概念和实践性方面谈了自己的想法,希望我们能进一步拓宽思路,跨学科思考,突出实践。徐树忠主任认为课题能立足校本,彰显特色,是有意义、有价值的研究,同时也提出了明确“发现式学习”的表征,对课题研究的指向性方面提出了宝贵的指导意见;省教研室朱纷老师强调了要在深刻了解研究现状的情况下聚焦研究内容,融入课题研究可操作性的方式方法,对课题研究做了有效地指导;最后发言的课题论证组组长、省教科院张晓东博士从三个方面对课题进行了深入的剖析和指导:一是“找问题”,课题应从问题出发;二是课题中“发现学习”的概念界定;三是回归“发现学习”这条主线,对课题的研究给予了高屋建瓴的指导。

省教研室徐志伟老师总结发言,肯定了青小课题选题的科学性和可行性,同时强调课题组成员要把各位领导专家的指点铭记在心,并在课题研究工作中认真落实,不断完善研究方案,用课题提升学校内涵。

刘校长也代表课题组全体成员表示一定会增强教育科研责任意识,按照课题实施方案进行有序的课题研究,做好阶段反思与总结,把开展课题研究的行为和教育教学工作的实践紧密结合起来,切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。

开题论证会在与会人员热烈地掌声中顺利结束。相信在专家的引领下,课题组会共同努力,落实好指导建议,继续完善我校课题研究方案,确保高水平高质量地完成课题研究任务。


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