让数学和儿童彼此亲近—记“张冬梅名师工作室”活动

来源:芳草园小学  作者:芳草园小学  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-5-7 13:37:25  浏览次数:9


最美人间四月天,426日,阳光明媚,南京市“张冬梅名师工作室”的老师们、威尼斯水城和栖霞实小及芳草园小学的老师们齐聚芳草园小学三楼报告厅,一起进行学习活动。

活动首先由芳草园小学张缅老师、张宁宁老师和琅琊路小学的仇学春老师,分别执教四年级的《确定位置》、五年级的《真分数和假分数》和四年级的《认识平行四边形》,其次由王九红特级教师进行主题讲座《教育教学论文的撰写》,最后由张冬梅特级教师做活动总结。

张缅老师的课堂亲切生动,创设森林居民抓光头强的有趣情境,从点到线,从线到面,回顾一维空间里点的位置描述方式,再让学生产生平面里点的位置描述冲突,并展开研究,在层层递进地探讨中,自主建构二维空间里确定位置的方法,感悟数学知识的内涵与价值。

张宁宁老师的课堂自主开放,在这节概念课的教学中,组织学生开展猜分数、画分数、创造分数、比较分数活动,激发学生主动地引发数学思考,有效的进行数学思维,热情地参与数学研究,使学生在一个个具体形象的学习活动中循序渐近的学习,最终揭示出概念的本质以达到对概念本质的理解。课后,孩子们还都津津乐道,意犹未尽地想去研究与尝试更多更多。

仇学春老师的课堂灵动大气,一开场借家中常用的多功能衣架趣味引出平行四边形,并为平行四边形的易变形的特征埋下伏笔;接着引领学生思考从哪些角度研究平行四边形的特征,放手学生猜想、验证、概括、自主探索平行四边形的特征,最后巧妙借助数学工具,让孩子在动手操作中,深刻体验平行四边形的易变形的特性,以及了解生活中的广泛应用。在这样的课堂中,学生亲历数学的发现与研究,对学习充满好奇与期待,探索中展开了思维,展现了智慧!

王九红特级老师,是一位博学的教育研究者和学者,他为老师们做了《捉题,追踪,表达》的讲座,以“越位”现象的研究为例,跟老师们探讨了如何捕捉教育现场中的“教学问题”,要对“教学问题”成果的表达方法,一定要写出“问题”的对策。老师们听了豁然开朗,收获满满。

最后张冬梅特级老师,对所有老师提出希望,鼓励大家把易逝的课堂锁定为长存的文字,用文字记录自己的教育实践,对三节研究课,以开放的课堂为主题,在三节课中找到亮点,进行思考,与自己对话,挑战自己,成长自己。

本次活动充分激发每位老师的研究热情,每一次的研究,都是不断地实践、交流、反思、提升的智慧碰撞。相信通过此次活动,每一位老师都能通过自身的努力,通过不断地学习,收获更多,走得更远。

 

 

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