“数学实验室,走向深度理解的学习”—芳草园小学小学内涵发展重点规划项目市级展示活动

来源:芳草园小学  作者:芳草园小学  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2017-12-28 8:40:29  浏览次数:3377


20171221日上午,芳草园小学举办“数学实验室,走向深度理解的学习”——小学内涵发展重点规划项目市级展示活动。本次活动邀请领导和专家有:南京市教育局初教处戴兴海处长,市教科所左坤所长,市技术装备办邓中材主任,市基础教育顾问宋宁专家,特级教师魏洁校长、鼓楼区教师发展中心杨杰军副主任,全市20个市小学内涵项目联系人以及一线教师共150多人参加活动,活动由市教科所祁海燕老师主持。

活动开始,高丛林校长致热情洋溢的欢迎词。

接下来顾骏副书记作了《数学实验室:走向深度理解的学习项目报告》。数学实验室以“孩子的智慧长在手指上”、“玩中学、做中学、错中学,走向深度理解的学习”为理念,由一间专用数学实验室发展为班班数学实验室,由学校实验室走向家庭实验室;由单一物态的数学实验室走向现实的、虚拟的、3D的、VR的多样形态的数学实验室。

活动的第二部分是课堂教学展示,张缅主任执教了《汉诺塔的数学思考》,通过操作、画图、对比等方式探索出汉诺塔最少步数的数学规律,并引领学生深度探究规律之间的联系。在快乐的游戏中孩子们学会推理、分析,思维走向深入。

张宁宁老师执教了《玩转梯形》,孩子们在思考、操作、交流后,又经历了自我修正、全班交流、进一步反思,体会到数学学习的乐趣,感悟到“转化”的数学思想方法。

两节课都在实验操作的基础上,带领学生进行了深度的数学学习探索。

活动第三部分由芳小三(8)班郭尔乐小朋友的家庭情景剧的形式,现场呈现了家庭数学实验室关于重量与图形实验。

特级教师魏洁校长为两节课作了点评,带领大家进一步认识到数学实验的设计者,既是老师也是孩子;实验的场域,既是学校也是家庭……

宋宁专家提醒大家关注项目本身的研究,学科实验室核心思想有哪些?“手指上的智慧”就是他们的重要思想。学科实验室的设计者是老师也是学生。引领孩子做学科实验室的设计者,参与者。

南京市教育装备处杨文胜主任向大家介绍了学科实验室项目的全市规划和推进的总体情况,并对未来项目的开展作了展望。

南京市教育局初教处戴兴海处长认为,“小学内涵发展重点规划项目”在基础教育领域的重要性居于首位。依托内涵发展项目,在可见的五到十年内推行具有宏观性的有战略意义的教育工程。市教科所在这个项目的管理和智力支持中,做了大量工作,三年的研究初见成效。今年有相当比例入围教学成果奖。项目整合了教科研部门,装备部门,形成合力推动发展。

 “南京市小学内涵发展重点规划项目”带动了全市一批特色鲜明,品质高位,成效明显、美誉甚高的内涵发展创新成果的形成。既是实践工作模式的的创新,是教育教学思想的更新,又推动各项管理工作水平的提升,各校办学水平的提升,成为南京小学教育现代化深入发展的强劲动力!

 

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