融研于教 以研促学—记鼓楼小学市区第十期个人课题研究管理现场会

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-1-4 8:27:32  浏览次数:873


岁末已至,新年伊始。我们告别2017,相约2018,于12日缘聚南京市芳草园小学凤凰校区,共赴南京市鼓楼区第十期个人课题培训管理现场会。参会嘉宾有南京市教科所何炳均副所长、鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任、芳草园小学黄健副校长、全区各校教科研领导及市区第十期个人课题立项教师代表们。

现场会由鼓楼区教师发展中心何颖老师主持。何老师首先对各位的到来表示诚挚的欢迎,并给各位送上美好的新年祝福,就“融研于教 以研促学”的会议主题做了深入解读。

首先,鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任为大家做活动介绍,并就近期即将开展的省市规划课题申报、省“教海探航”论文评比、区“阅江杯”论文案例评比等做总动员。行政助推、制度支持、齐管理、共指导,可见鼓楼小学科研的推进力。

其次,力学小学张国宝副校长和天妃宫小学魏辉老师分别为大家带来第八期个人课题经验分享。张国宝副校长在个人课题的申报中躬身示范,从第八期的成功结题,到第九期的积极申报,再到第十期个人课题立项承担,他结合自己的研究历程,从学校课题、学科课题与个人课题的和而不同,课程理解、学科建设与个人课题的美美与共,核心素养、专业发展与个人课题的相辅相成三个方面娓娓道来,和老师们分享“追求个人课题研究的附加值”,老师们无不为张国宝副校长丰厚的研究成果感到震撼。

天妃宫小学魏辉老师从她第八期个人课题“创设情境,引导小学生建立数学模型的案例研究”的课题研究过程开始谈起,立足课题实施过程的再呈现,以及过程引导个人成长两个方面,为在座老师们做了“挖掘过程价值 引导自我成长”的主题报告,让老师们深刻地意识到以自己为对象,以行动为引领,以经历为载体,以表达为需要的过程性研究之于个人课题研究的重要价值。

精彩的案例分享过后,是智慧的沙龙碰撞。沙龙活动环节由南京市芳草园小学黄健副校长主持,区教师发展中心何颖老师、芳草园小学陶静主任、拉萨路小学杨东亚主任、树人附小刘凌凌教研组长、五塘小学周游主任倾情参与。六位智慧嘉宾在对全区47所小学个人课题研究管理情况全面调查了解的基础上,采集各校的工作困难及成功经验,并做了系统梳理与整合,进而从文化孕育、制度导航、现场成长、价值追寻四个板块进行智慧碰撞,就“个人课题,如何引领、服务和促进教师的经验生长”这一主题进行台上台下、线上线下的探讨,可谓智慧云集。

    随后,是大家翘首以待的专家主题报告环节。南京市教育科学研究所何炳均副所长为老师们带来“关于个人课题的研究方法及结题要求”的专题讲座,何所从个人课题的研究过程、研究方法及结题要求三个层面,为大家系统全面地介绍了如何做课题研究,怎样准备结题材料,让老师们对于课题研究有了清晰的程序认识,对研究的各环节了然于胸,深感受益匪浅。

    最后,鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任为本次活动做了精彩总结与点评,吴主任对我们鼓楼区的个人课题研究成果做了充分的肯定,也对老师们提出了更高的期许。正如吴主任所言,个人课题研究,自觉与力量,自信与力行,缺一不可。个人课题,已成为大家共同选择、共同行走的专业成长路径,只要我们在研究管理中不断提升智慧,融研于教,以研促学,个人课题研究之路上必定生发出更多精彩!

 


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