问渠哪得清如许?为有源头活水来—记汉江路小学“做一个快乐的读书人”教师读书分享会

来源:汉江路小学  作者:汉江路小学  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-6-7 11:01:39  浏览次数:900

 

201866日下午,汉江路小学全体教师相约五楼录播教室,水韵社的四位青年教师为大家分享了《像冠军一样教学》阅读收获。

本学期教师共读一本书为美国教育家莱莫夫的《像冠军一样教学》,任晋、葛娟娟、何娟和王新秀老师分别从第三章“赋予学生高期望”和第四章“确保学习成效的学习计划”讲起,内容丰富,值得深思。

任晋老师和葛娟娟老师主讲第三章,两位老师从冠军教师的五项技巧:不放弃、正确就是百分之百正确、扩展知识、表达形式很重要、不要为学生找借口展开,这几项可以帮助教师提高期望,让课堂脱颖而出。同时也让大家明白了,教师应营造一种环境,让每个学生都尽力而为,深入分析每个一般正确的答案,直到得到完全正确的答案,在正确答案之后提出更为严格的后续问题,其呈现的内容和形式都要符合高标准。只有这样,才能在课堂上树立良好的氛围。  

何娟老师和王新秀老师则从如何确保学习成效进行了讲解。何老师建议大家教师应营造一种环境,让每个学生都尽力而为,深入分析每个一般正确的答案,直到得到完全正确的答案,在正确答案之后提出更为严格的后续问题,其呈现的内容和形式都要符合高标准。只有这样,才能在课堂上树立良好的氛围。一些高明的教师不仅用墙面布置提醒学生留意重要内容,也用来提醒自己。例如,一所学校要求教师语言简练、积极向上。因此,几位教师就在墙上贴上标标志,提醒自己。每次抬起头,一张明亮、欢快的标志就会提醒他们使用最精炼的语言,并把对学生的欣赏展现在脸上。我们也可以利用教室和学校的空间发挥学生和自己的最大潜能。王老师则从教师自身规划谈起,认为教师的规划应该从单元规划向课程规划推进。最重要的是确定目标和评估方式,选择适当的课程活动。教师的教是为了学生的学。教学本身亦即系统地提供学习的外部条件促进学生学习的过程。教学伊始,教师将教学目标明确地告诉学生,将有助于指引学生的学习,激发起学生的学习动机并把学生的注意力集中在要达到的学习目标上。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。四位青年教师的解读非常精彩,台下,老师们听得专注。汉江教师身上“书卷”气息浓厚,他们明白:有了它,凡事站得高,看得远,想得深,会使你所从事的事业达到一个新的水平,使你的人生达到一种新的境界,使你的身上有一种永恒的独特魅力!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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