以课题做引领,促进教师专业发展

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-7-3 8:19:08  浏览次数:419


2018628日下午,南京市教育科学“十二·五”规划课题“基于单元板块设置功能的《牛津中学英语》教学方略的研究”结题论证会在鼓楼区教师发展中心举行。

与会专家有来自江苏省中小学教学研究室的省特级教师、正高级教师何锋书记、南京市教科所所长、省特级教师左坤、南京市教科所科研员李宏亮博士、江苏省溧水高级中学的省特级教师、 正高级教师葛春生和南京市教学研究室教研员、省特级教师马黎。课题组组长谷皖生、主持人魏玉平及核心组成员代表俞小卫、王颖婷、陆美华老师出席论证会。

会议由区教师发展中心副主任、省特级教师徐树忠主持。课题组高中组组长俞小卫老师代表课题组宣读了课题研究报告。与会专家对该课题四年多来的研究给予了高度肯定。该课题基于已有的国家基础教育实验中心外语教学研究中心教学类重点课题“《牛津初、高中英语》板块教学方略的研究”和南京市教学研究类重点课题“中学英语写作训练中的互动性与生成性研究”的研究成果,聚焦《牛津初、高中英语》教材的架构与理据的研究,面广量大,着眼于教学方略和教学模式或范式的建构,致力于师生英语学习中实际问题的解决,从文本研究到学生的学习,关联性、针对性与传承性都很强,具有切实的可行性和可持续性,颇有实践意义和理论价值。课题的过程性研究非常细化,基于核心概念和关键问题,很有研究的味道和学术的味道。方略的发掘促进了教的优化和学的优化,采用了新课程要求的英语学习活动观、前置性与后续性补偿等教学手段,贴地飞行,关注教师的专业提升、学生的深度学习和学生学习力的发展。难能可贵的是,课题组将学术理解渗透到教学实践的诸多环节,加以汇类,逐步推广。

专家组一致同意:课题研究过程合理,达到了预期的研究目标,课题成功结题。何锋书记希望课题组集合《高中英语课程标准(2017版)》和《义务教育英语课程标准》的要求细目,将研究延续和深入下去,为中学英语教学的改进与发展做出新的贡献。

区教师发展中心黄文武副主任代表区教育局和教师发展中心做了热情洋溢的总结陈词。他对省市区专家与领导对该课题的研究给予的指导、关心和帮助表示衷心的感谢,对课题组的坚忍不拔和艰辛付出表示了肯定与慰问。他用了多个“感动”表述了对中小学研训人员要加强课题研究的必要性与重要性,呼吁教研员要以课题做引领,促进教师专业发展。   

 

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