明确目标、夯实基础、提升素养——记第二实验小学2017-2018年度第二学期语文期末质量分析会

来源:鼓楼区第二实验小学  作者:鼓楼区第二实验小学  录入:鼓楼区教育局  发布时间:2018-7-2 15:35:45  浏览次数:597

    夏日炎炎,蝉声阵阵。在这草木繁盛,荷花初绽的仲夏时节,二实小的全体语文老师齐聚会场,在姚主任的主持下以互动汇报的方式召开了质量分析会,分享一学期以来的教学得失,所思所行。
    首先,是一到五年级年级组长作为代表进行汇报。各位组长有的放矢,言简意赅,根据年段特点,从学习态度、书写规范、审题习惯、识字能力、观察能力、理解能力、表达能力、答题技巧等多方面进行分析,并给出了有针对性的改进措施。此外,大家共同认识到,语文学习重在积累、理解和运用,在平日的教学中,要进一步夯实基础,抓易错点给学生多讲解,巧训练;要重视学生阅读兴趣的培养,要海量阅读、广泛阅读;要根据年段特点教给孩子相应的阅读技巧;习作教学中要引导学生学会细致观察生活,积累素材,灵活准确地运用积累的语言来表达自己的生活,我手写我心。
    接着,姚主任和老师们分享了南京市教研室关于语文教学评价的相关规定和要求,使老师们更明确了教什么和怎么教的问题。此外,姚主任语重心长地叮嘱所有老师,语文学科的地位愈发重要,作为小学语文老师,在学生阅读能力长足发展的基础和黄金时期,一定要在夯实学生的语文基础的同时,培养学生的阅读习惯,激励并要求学生广泛阅读、海量阅读,形成丰厚的积累和良好的语感;此外,还要引导、训练学生,使学生形成观察生活、积累写作素材的习惯和能力,学会表达自己真实的生活感悟。
    最后,小学创意写作的发起人、倡导者郭校长从写作的角度进一步引领在座的老师,和大家分享了著名教育家斯霞老师如何教学生写作,那便是“稳扎稳打,不急不忙”。从字、词、句到段、篇、章,一步步要扎扎实实,让每个学生得到切实地训练和有效地指导。接着分析了江苏省学业水平测试习作的评分标准,和不同层次学生的习作范例,要求各位老师要从审题、立意、选材、表达四个方面指导和评价孩子的写作。
    质量分析会在老师们精心准备,充分交流下不断碰撞出思想、智慧的火花。相信团结、奋进的二实小语文老师一定会且行且思,在语文教学之路上收获更多精彩!




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