站在学生中间 设计教学梯度——记象山小学数学校本研训指导

来源:象山小学  作者:象山小学  录入:鼓楼区教育局  发布时间:2018-5-10 9:25:16  浏览次数:180

    为进一步增强学校数学教研活动的针对性,提高青年教师数学专业素养和备课效率,象山小学特别邀请了区教师发展中心张仁进主任走进校园,力求推动青年教师快速成长,夯实基础,使学校的数学学科研训工作再上新台阶。
    5月7日,张主任又一次走进象小,带着精心准备的五年级教学内容《圆的认识》,为象小的数学老师们展示了一节精彩的示范课。张主任通过巧妙的课程设计,多效的梯度问题,符合学情的学习单,始终站在学生中间,放手学生研究,让学生做学习的主人,学生学习认真投入,妙思不断。
    课后张主任阐述了自己的备课思路,结合课堂教学进行自评和反思:强调注重课堂教学中学生的主体地位如何体现,站在学生学习的角度去设计课堂教学梯度,这样的课堂更亲切有针对性,更实用高效。同时他还虚心听取了老师们的意见。
    张主任的精致课堂教学展示,张主任的每一次数学校本研训的指导,鞭策着象小数学组老师不断探索更加科学有效的教学新模式,不断学习、积累、提升自身的数学素养,不断收获成长。

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