“书写语文”:教育情怀的朴素追求—《小学“书写语文”的实践研究》课题结题会议在宝船小学举行

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-4-8 10:09:54  浏览次数:176

“青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞”,正是春光明媚的时节,43日上午,江苏省教育科学“十二五”规划课题《小学“书写语文”的实践研究》结题会议在南京市宝船小学如期举行。江苏省教科院教育发展中心主任张晓东、江苏省小语理事会理事长袁浩、南京市名校长周荣华、南京市教科所姚慧主任、鼓楼区教师发展中心副校长杨杰军、小学研训部主任吴青华、研训员刘明静老师出席会议,认真听取了由学校课题组汇报的《小学“书写语文”的实践研究》课题结题报告,审阅了课题结题相关材料,针对课题研究提出了宝贵意见,尤其充分肯定了课题组在研究方面所取得的系列成果,并一致同意课题顺利结题。

结题会议由吴青华主任主持。在《书写语文:教育情怀的朴素追求》专题片播放之后,南京市宝船小学校长江和平致欢迎辞,提出“书写语文”的实践研究旨在将学生的写字、写作有机地融为一体,使学生听、读、说、写等语言活动相互渗透、相互促进,最大限度地发挥“写”对学生语文素养的积极影响,促进学生语文能力提升,期待与会专家和领导对课题研究提出宝贵的指导意见。

学校课程部谢源主任代表课题组作《小学“书写语文”的实践研究》结题报告。谢主任从课题研究的背景、重要概念的界定、课题目标体系与内容、课题研究思路、课题研究成果五个方面作汇报,重点介绍了我校课题在文献综述、品质养成、文化氛围、特色课程、教学融通、主题活动六大方面所取得的研究成果,获得了与会专家和领导的高度认可。课题组两位子课题主持人侯静老师和徐金兰老师分别作主题汇报。侯静老师向与会专家汇报了宝船小学围绕“书写语文”课题在习作教学方面开发的以故事为脉络的小学习作课程,介绍我校在不同的年段,开展了不同的故事写作教学研究。徐金兰老师以一组组数据呈现出我校师生在“书写语文”课题研究方面取得的一系列成果。一组组数据简约而不简单,背后汇聚着全体宝船师生的努力、付出、成长、收获。

课题组扎实的研究获得了与会专家和领导的高度评价。周荣华校长说起宝船如数家珍,从传承与发展两个方面充分肯定了宝船小学的沿革,指出“书写语文”课题既有对书法传统学校的传承,又有在写作教学方面自己独到的探索与发展。姚慧主任对《墨香》的编写给予了高度的赞扬。张晓东主任肯定了课题组每一次新探索都有其独特的意义,同时也指出要审慎地在比较中确立其价值。省小语理事会理事长袁浩老师总结道,“书写语文”课题让孩子们的语文核心素养在潜移默化中得到了提升,研究思路开阔,实现了写字与写作有机融通,同时中肯地提出进一步思考和研究的方向。

 “书写语文”课题虽已顺利结题,但它带给我们的成长和思索却会一直伴随着我们的语文教学研究之路。

 

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