基于认知规律 探寻学习策略——紫小承办区小学低年级数学练习课研讨活动

来源:紫竹苑小学  作者:紫竹苑小学  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-6-3 11:43:07  浏览次数:746

    

首夏犹清和,芳草亦未歇。5月的最后一天,鼓楼区全体一二年级数学老师相聚美丽的紫竹苑小学报告厅,共同研讨数学练习课的有效教学策略,让核心素养生根落地 。

  首先,为大家献课的是紫竹苑小学数学组最年轻的俞婷老师,虽然这是她走上工作岗位的第二个年头,但她扎实的基本功,自信的教风,深深吸引了学生,也让来听课的老师纷纷点赞。本课通过估算、对比练习、我们来找茬、挑战赛、解决实际问题等这些题型,让学生在玩中练,在练中巩固基础知识,训练基本技能,同时培养学生灵活运用知识的能力以及提升解决问题的能力。

   第二节课是我校的李洁老师执教《三位数减三位数的退位减练习》,李老师的课层次分明,形式多样,活泼有趣。在欢快的快板口诀的帮助下,学生的计算方法掌握更牢固了,特别是李老师的对比练习环节环环相扣,精彩连连。在李老师的引导下,学生在对比练习中算理更加明晰。

   接着,紫竹苑小学的杨海娟老师给大家带来微型讲座,围绕着“如何上好练习课”这个话题展开,谈到了练习课的价值、练习课常见的问题、练习课的构思和实践:明确练习课的功能和任务、厘清每节练习课的学习目标、找准学生的生长点、预设教学的组织形式、选择典型的适合的题目、抓住课堂生成、师生有效互动。

最后,教学副校长陆浩对本次活动做了总结,“练习课也能如此精彩!”两节课上呈现明确的练习目标,预设多样的练习题型,精讲精练,在练习中完善对算理的理解,在比较中提高计算的速度和正确率,符合低年级小朋友的认知规律,探寻到了练习课的学习策略。紫小的生长课堂,为儿童提供多元的学习空间,让儿童在课堂的中央,主动学、探究学、合作学,从而听见每一位儿童拔节生长的声音。


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