一间教室,一个世界——“贺华义工作室”专题研讨活动纪实

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2017-11-30 11:14:36  浏览次数:2949

1128日,南师附中树人学校“贺华义工作室”携手“江北新区社会德育名师工作室”在南京市第二十九中学天润城分校聚焦“班集体建设视阈下的班主任工作”主题,举行专题研讨活动。活动涵盖专题讲座、主题论坛和现场互动等环节。

专题讲座阶段,南京市教育科学研究所李宏亮博士围绕《班主任角色素养的哲学思考》,阐释教育中的“三对关系”——虚与实;大与小;智与愚。南师附中树人学校班主任贺华义老师作了题为《用文化经营班级》的讲座。畅谈“班级文化建设”的实践路径,如在劳动创造中寻找一种对教育(教室)的感觉,厘清班级的发展规划、行动计划;巧借东风,激荡出学生成长的内驱;要让每句话都带着光亮;不轻易冲学生的“错”发火,也不让“错误”白白地浪费;为了避免无效,避开厌倦,可把主题教育做成多个系列。

主题论坛由“贺华义工作室”的顾问,南京市鼓楼区教师发展中心杨健老师主持,南京市第二十九中学天润城分校杨文娟、李源、王再新等三位优秀班主任,南师附中树人学校新科班主任刘美玲老师,南京市第十三中学红山分校副校长梁伟老师先后结合班集体建设中的实践案例阐述各自见解。杨文娟老师围绕班集体物质文化的优化、制度文化的完善、精神文化的塑造等方面娓娓道来;李源老师与我们分享了“班干部轮流管理”实践举措;王再新老师细致梳理“家校沟通”的艺术;刘美玲老师用镜头承载“我和我的班级”那段时光与默契;梁伟老师站在管理者角度阐述“班集体建设中需要汇集的三股力量 ”,如支持学生,理解家长;学会与领导沟通,寻求领导支持;将科任老师拉倒你的阵营中来;遵循名师效应,用自身的成功推动孩子成长等。杨健老师站在从物理学视角围绕班主任工作特点对五位老师的精彩发言做点评:(1)发挥弹簧效应,做到刚性与柔性统一;(2)适应水的样态——气态、液态、固态,做到应时而变,顺势而为,乘势而上;(3)优化链条效能——环环相扣,互助融通,教师之间、家长之间、学生之间、师生之间、家校之间,形成砥砺前行的互助系统,该系统不是建立在杂乱无章的琐事之中,而且建立在班级文化之上。

现场互动时,“贺华义工作室”成员、南京市第二十九中学天润城分校管福泉副校长主持。在管福泉副校长协调下,贺华义老师和杨健老师分别回答了与会老师提出的问题,并在对话交流中对现实问题做出延伸性思考。

本次活动得到江北新区社会事业局和南京市第二十九中学天润城分校大力支持,南京市第二十九中学天润城分校杨华军校长和江北新区社会事业局德育科史炳松科长与会并致辞。管福泉副校长主持开幕式,“贺华义工作室”成员、江北新区德育名师工作室成员、南京市第二十九中学天润城分校班主任及兄弟区校德育领导、班主任代表等80余人参加本次研讨活动。

  



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