整合教学资源 支持学习力发展—记2017暑期五年级英语骨干班教学实践活动

来源:  作者:鼓楼区教师发展中心  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2018-1-5 10:22:13  浏览次数:491

整合教学资源  支持学习力发展—记2017暑期五年级英语骨干班教学实践活动

201814日上午大雪纷飞,寒冷恶劣的天气依然阻挡不了老师们学习的热情,鼓楼区2017暑期五年级英语骨干班教学实践活动在研训员万亚莉老师的主持下于南京市滨江小学四楼阶梯教室如期举行。本次研训的主题是“整合教学资源  支持学习力发展”,内容为五年级下册 Unit4 Seeing the doctor单元整体教学课例展示。

第一节课,由来自小市中心小学的周瑞琪老师执教本单元的Story time。导入环节,周老师用游戏和肢体动作引导学生学习疾病类单词,充分调动了孩子们的积极性。课文教学中,周老师通过设计由易到难的三个任务帮助学生理解课文,并在此基础上朗读和表演。拓展环节,让学生通过打电话的形式续编课文,在立足于文本的基础上给了学生充分的表达空间。周老师良好的语言素养和充满创意的课堂,给大家留下了深刻的印象。

第二节课,来自白云园小学的薛峥老师带来Grammar time & Fun time板块的教学。薛老师通过free talk拉近新教师与学生的距离并引出本课的话题——疾病,根据学生第一课时的学习与他们进行充分有效的复习交流。Grammar time的处理上薛老师采取了由下而上的方式,让学生自行发现总结“with后用人称代词的宾格;should后用动词原型”等语法点。虽然本节课围绕语法项目展开,但薛老师设计的听说读写和Fun time表演任务却让本节课趣味性与知识性并存。

第三节课Cartoon time, Sound time & Culture time教学由力学小学的黄媛老师呈现,黄老师的活泼热情感染了在座的所有人。本节课以疾病为主线贯穿各个教学环节之间。卡通板块中教师设计的任务具有开放性,充分调动了学生的思维与表演欲望;语音和文化板块,教师分别通过生动的绘本动画和微课为学生补充书本以外的新知识,开拓了孩子们的视野。

三节课例后,滨江小学的杨逸帆老师就本单元的第四、第五课时进行课堂实讲。杨老师台风沉着稳健,预设出许多在课堂教学实践中学生可能会犯的错误,并给予纠正。值得一提的是,虽然四、五课时是复习课,杨老师却通过歌曲、游戏、绘本、表演、写倡议书等形式让复习课也能丰富多彩,值得其他老师借鉴。

活动的最后,研训员万亚莉老师进行了总结,并向骨干班的老师们提出了结业要求。从酷暑到严寒,我们成长的脚步从未停歇。虽然暑期五年级英语骨干班的研训活动结束了,但沉甸甸的收获提醒着我们:只有勤于思考,勇于实践,不断尝试,我们才能将整合出的教学资源服务于学生,支持学生学习力的发展。



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